中國學前教育市場現狀及發展走勢分析

2017-09-12    來源:博思數據        8條評論
導讀: 學前教育是基礎教育的重要組成部分,發展學前教育對于促進兒童身心全面健康發展、普及義務教育、提高國民整體素質、實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來,我國學前教育事業取得了長足發展,大中城市已基本滿足了適齡兒童的入國需求;農村和老少邊窮地區通過靈活多樣的形式,為越來越多的學齡前兒童提供了受教育機會;學前教育質量得到提高。

    從許多研究發現,學前的兒童,特別是5歲以前,是人類發展階段中的關鍵期。這個時期的孩子好奇心強,凡事喜歡打破砂鍋問到底,求知欲濃厚,對許多事物都特別敏感。如果父母能把握機會,給予符合年齡特點的教育,就能促進他的智能發展,奠定良好的學習基礎。

    學前教育是基礎教育的重要組成部分,發展學前教育對于促進兒童身心全面健康發展、普及義務教育、提高國民整體素質、實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來,我國學前教育事業取得了長足發展,大中城市已基本滿足了適齡兒童的入國需求;農村和老少邊窮地區通過靈活多樣的形式,為越來越多的學齡前兒童提供了受教育機會;學前教育質量得到提高。但是,目前我國學前教育總體水平還不高,地區之間、城鄉之間發展不平衡,與經濟、社會、教育的發展和人民群眾日益增長的需求還不相適應;學前教育事業投入不足;一些地方對學前教育的重要性認識尚不到位,簡單套用企業改制的作法,將幼兒園推向市場,減少或停止投入,甚至出售;有的地方學前教育管理力量薄弱。

    博思數據發布的《2017-2022年中國學前教育市場現狀分析及投資前景研究報告》,2015年全國共有幼兒園22.37萬所,比上年增加1.38萬所,在園幼兒(包括附設班)4264.83萬人,比上年增加214.12萬人。幼兒園園長和教師共230.31萬人,比上年增加22.28萬人。

2007-2015年我國幼兒園數量走勢圖
 2007-2015年我國幼兒園數量走勢圖

資料來源:教育部

    按照教育部發布的數據推算,我國幼兒園教職員工與在校生數量比重從2011年的1:15.53增長至2014年的1:12.89;幼兒園專任教師與在校生數量比重從2011年的1:26.03增長至2014年的1:21.97。

    隨著我國教育事業的穩步發展,我國幼兒園師資力量增長較為明顯,專任教師及教職工在園兒童負擔數量呈下滑趨勢。

2011-2014年我國幼兒園生師比及生職比統計表(人)

年份

生職比

生師比

在校生數

教職員工總數

生職比

在校生數

專任教師總數

生師比

2011

34244456

2204367

15.53

34244456

1315634

26.03

2012

36857624

2489972

14.80

36857624

1479237

24.92

2013

38946903

2826753

13.78

38946903

1663487

23.41

2014

40507145

3142226

12.89

40507145

1844148

21.97

資料來源:教育部

    國家統計局發布的《2015年國民經濟和社會發展統計公報》顯示,全年研究生教育招生64.5萬人,在學研究生191.1萬人,畢業生55.2萬人。普通本?普猩737.8萬人,在校生2625.3萬人,畢業生680.9萬人。中等職業教育招生601.2萬人,在校生1656.7萬人,畢業生567.9萬人。普通高中招生796.6萬人,在校生2374.4萬人,畢業生797.6萬人。初中招生1411.0萬人,在校生4312.0萬人,畢業生1417.6萬人。普通小學招生1729.0萬人,在校生9692.2萬人,畢業生1437.2萬人。特殊教育招生8.3萬人,在校生44.2萬人,畢業生5.3萬人。學前教育在園幼兒4264.8萬人。九年義務教育鞏固率為93.0%,高中階段毛入學率為87.0%。

2007-2015年我國幼兒園在園幼兒數量走勢圖
 2007-2015年我國幼兒園在園幼兒數量走勢圖

資料來源:國家統計局、教育部

    2015年全國共有幼兒園22.37萬所,比上年增加1.38萬所。入園兒童人數也比上年增加21.07萬人。學前教育毛入園率達到了75.0%,比上年提高了4.5個百分點。近幾年,“入園難”問題困擾著不少家長。21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾談到,學前教育是我國教育領域的短板。為此,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》特別提出,2015年學前毛入園率要達到60%。實際上,早在2012年,我國學前教育毛入學率就已達到64.5%,提早實現目標。2015年75.0%的毛入園率足見這幾年學前教育快速發展的趨勢。

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