中國職業教育行業發展現狀及需求前景分析

2017-03-03    來源:博思數據        8條評論
導讀: 高等職業教育是指學校形式。高等職業教育,是為了培養高素質、技能型專門人才,使受教育者獲得職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。與普通教育和成人教育相比,職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

    職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識,技能的訓練,因此職業教育亦稱職業技術教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。

    高等職業教育是指學校形式。高等職業教育,是為了培養高素質、技能型專門人才,使受教育者獲得職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。與普通教育和成人教育相比,職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

    我國的高等職業教育是從20世紀80年代開始的,至今已發展了30多年。近幾年高等職業教育在國民經濟發展中的作用逐漸顯現,尤其是在后金融危機背景下,大力發展高等職業教育成為培養大批高等技術應用型人才,優化人才結構,促進人才的合理分布,配合產業結構升級調整,緩解就業壓力,推動我國經濟社會和諧發展的重要途徑。如何搞好高等職業教育,深刻領悟高等職業教育的地位及發展高等職業教育的意義,對于高等職業教育者至關重要。

    博思數據發布的《2017-2022年中國職業教育行業行業市場評估分析及投資咨詢研究報告》,根據50個省市政府所屬人才服務機構數據統計,2012年以來大中城市人才供求比在2:1左右;即提供求職總人數約為提供崗位數量的2倍。而根據智聯招聘統計,2014-2015年全國人才供需指數維持在30以上,即平均一個職位收到簡歷數量均在30份以上。2012年以來,國內50個大中城市每年求職人數在600-950萬;新增就業人員傾向于在大中城市就業的意愿強烈。2015年85%高校畢業生選擇在大中城市就業。我國在快速城鎮化的進程中,就業市場結構性競爭加劇趨勢十分顯著。

2012-2015年中國省市人才服務機構市場供求情況
 2012-2015年中國省市人才服務機構市場供求情況

數據來源:資料整理

    職業教育培訓市場根據服務對象劃分為面向個人的2C市場與面向企業機構的2B市場。2C市場的職業教育培訓涵蓋中職、高職等學歷教育,以及針對財會/IT/公務員等考試培訓、汽修/烹飪/美容美發/電腦/數控等職業技能培訓、職場素養/興趣愛好等素質發展的職業技能培訓及繼續教育。2B市場的職業培訓則滿足企業對員工的專業技術培訓、中高層領導力等管理培訓、拓展及體驗咨詢式培訓等需求。目前國內大中城市就業競爭趨激烈,且企業結構性人才短缺的問題始終突出;職業教育培訓無論在2C市場還是2B市場都有巨大的需求空間。

職業教育培訓需求分類
 職業教育培訓需求分類

數據來源:資料整理

    不可否認,近年來,我國職業教育取得了長足發展。全國人大常委會對職業教育法執法檢查報告顯示,目前我國已經建成了世界上規模最大的職業教育體系,共有職業院校13300多所,在校生近3000萬人,每年畢業生近1000萬人。

    然而,一個不爭的事實是,我國職業教育大而不強。從我國職業教育行業現狀分析來看,現在我國職業教育的發展盡管成績很大,也做了很多工作,但是和整個經濟社會發展的需要、人才培養的需要相比,應該說還有很大的距離。

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